輔導員思政工作案例_docx

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輔導員工作案例

一、案例:張馨雨,女生,電子商務大一學生。因家庭原因和母親經常有小摩擦,來找我聊天。她跟我講。他她的母親和父親離婚了,母親收入不高,母女倆相依為命,但母親脾氣不好。她和母親做事,認識問題等方面很不一致,因此經常發生摩擦。她很郁悶,在家得不到母親的理解和認同,就經常和男朋友一起,苦悶時借酒消愁,有時喝的酩酊大醉,在宿舍和舍友相處也不夠融洽。她說她很愛母親,但母親思想不成熟,很多時候還需要她去安慰,并且母親經常不理解她,為了和母親好好相處自己經常忍讓,但有些事情的處理讓她很郁悶傷心。她想從郁悶中走出來,讓自己積極開朗,能更好地面對生活,處理好和舍友、同學的關系。

通過幾次聊天,我對該生的情況有了詳細的了解:

(一)因家庭貧困和單親產生自卑心理

該生對自己父母離婚這件事不能正視,怕同學知道自己家庭私事后看不起自己,所以在摸排困難情況時隱瞞了自己單親貧困,即使背負沉重的助學貸款,周末出去兼職,向別人借錢維持學業,在同學面前也從不表露。但她的這種好強并沒有換得母親的理解,母親經常因為小事跟她爭吵,她感到非常委屈。

(二)將愛情作為感情依托

由于家庭不和諧,該生就把感情寄托在男友身上,沒把學業放心上,脾氣暴躁,性格古怪,放縱自己,甚至著裝也異常另類,讓人難以接近,對他人的關心也比較淡漠,將愛情作為唯一希望,影響學業,影響了和他人的交往。

(三)思想不積極,行為散漫

由于長期的經濟和精神壓力,再加上母親對她的學業也不重視,沒有很好的加以規范和引導,她思想不積極,自律性差,經常遲到早退,行為散漫,生活沒有目標,各科成績都不理想,對前途一片迷茫。

三、案例分析處理

1.多方溝通,對學生深入了解

通過和同寢室同學的深入談話和溝通了解,反映該同學情緒經常變化大,喜怒無常,和同學交往少,不合群。再和其母溝通。發現其父母離婚后,母親靠打





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